滴灌式法治教育护航少年成长

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                                    2021-03-26

                                        04-0809:32主持人(杨锐):我们能够支持8%的GDP增长,我们有没有足够的资源保证这一点?  04-0809:34樊纲:资源永远在那里,关键在于你怎么使用资源,这就是改革的,改革需要改进机构、制度的红利,红利是什么?就是效率的改进,对中国来说取决于我们如何能够改进效率,资源使用的效率,能源的效率,如何防止进一步污染等等,这一点非常重要。中国有这样的潜力,有可能10-20年继续保持8%,也可能是7%,这都非常重要,但我们需要很多改革,不光是改革,还要防止危机的出现。

                                        越来越多的观测事实表明,地球今天的气候系统处于一个非常脆弱的平衡之中。

                                      自远古时起,中国人依靠着这些智慧建成…一、坚定文化自信,建设社会主义文化强国  实现中国梦,是物质文明和精神文明均衡发展、相互促进的结果。没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。

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                                    黑龙江配置“法治资源教室”,创建品牌活动——滴灌式法治教育护航少年成长发布时间:2021-03-1514:06星期一来源:中国教育报本报记者曹曦通讯员迟海昇“没想到,《民法典》改变了我的家庭,现在家里氛围变得更融洽、更和谐了。

                                    ”黑龙江省齐齐哈尔市龙沙小学四年级学生家长王女士说。 她告诉记者,通过学校组织的各种学法、知法宣传活动,全家人收获很大。

                                    “青少年法治教育不是一蹴而就的,我们倡导滴灌式教育,从细小环节上坚持常抓、长抓,通过持续性、长效性的活动和载体,潜移默化的影响,让孩子们在耳濡目染、亲见亲历中感受、体悟法治的功能和魅力,进一步增强法治观念和法律意识,创建和谐、平安的校园环境。

                                    ”黑龙江省委教育工委常务副书记,省教育厅党组书记、厅长赵国刚说。 近年来,黑龙江省教育系统坚持以习近平法治思想为指导,以人为本,在针对性和实效性上下功夫,创新宣传教育形式,积极探索普法有效途径,做出提升青少年宪法法治教育质量的最优解。

                                    播种子:法治观念要从小根植法治观念要从小根植。 2019年,黑龙江省第一间标准化法治资源教室在哈尔滨市和兴小学校落成,开拓了中小学法治教育的新局面。 “法治资源教室丰富了法治教育形式,也成为我校法治教育的核心功能教室和主阵地,为我们推开了一扇新的法治教育之窗。

                                    ”和兴小学校校长韩吉青说。 “法治资源教室的法治体验课是最受孩子们欢迎的课程。 ”韩吉青介绍,学校以资源教室为基地,开展丰富多彩的活动,把孩子们领进来、开眼界,全面提升学生的法治素养。

                                    在每周三的班主任自主服务课程中,班主任会带领学生来到法治资源教室,进行一个小时的课后服务。

                                    和兴小学校还利用《道德与法治》教材中的法治切入点,把一至五年级的教材内容规划成“我是小法官”等4个主题,每周排出“入室课表”,让每个班级、每个孩子都有机会来到法治教室,感受最真实的法治教育。 “我们从二年级的时候就开始学习《道德与法治》,通过学习了解到很多的法律知识和小学生该具备的法律常识,现在有了法治教室,就更喜欢法治课了。

                                    ”该校四年级学生邓雨彤说。

                                    “为增强青少年宪法法治学习体验,由财政支持,每个县(区、市)至少配置一个‘法治资源教室’,2021年底前将全部实现互联互通,并与教育部普法网课程资源共享。

                                    ”黑龙江省教育厅政策法规处处长黄冬艳告诉记者,为了提升校长、教师的法治素养,举办了多期省级依法治校示范校负责人法治专题培训,培训校长1000余名,还开发中小学教师法治培训考核平台,全省万名中小学教师在线学习达到万人次。 搭台子:筑牢校园阵地安全网近日,牡丹江市第二高级中学高二(2)班20名学生走进牡丹江市中级人民法院,参加第126次“公众开放日”活动。 “能参加这样有意义的活动感到很开心,零距离的体验是我们增强法治观念、树立法治信仰的最直观、最有效的教育方式。

                                    ”一名参加活动的学生说。

                                    学法、知法、守法、用法。

                                    黑龙江省委高度重视法治建设工作,在法治建设过程中,强化制度引领,高位谋划推动青少年宪法法治教育,通过地方立法,将《青少年法治教育大纲》相关内容、要求纳入《黑龙江省法治宣传教育条例》,为有效开展青少年法治教育提供了立法保障。

                                    省教育厅制发了《落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制实施方案》《普法责任清单》和年度普法计划等,层层落实,步步推进,件件落地。

                                    13个地市及其所属县区的青少年宪法法治教育工作扎实有效,针对不同学段、不同年龄的青少年开展活动,普法教育全方位、全过程、全覆盖。 参观、宣誓、互动……2020年12月3日,在第七个国家宪法日来临之际,哈尔滨市和兴小学校、黑龙江大学百余名师生代表走进黑龙江省青少年学生法治教育实践基地,成为首批参观者。 学生们通过“权利义务对对碰”“宪法伴我们成长”等多款宪法主题互动游戏,上了一堂生动的法治课,提升了大家的民族自信心、自豪感。

                                    建在黑龙江大学的黑龙江省青少年学生法治教育实践基地是省教育厅按照国家级基地标准投资建设的,占地3000余平方米,通过实地体验人工智能、投影交互、虚拟现实等现代化手段,为青少年提供了一个学习宪法法律知识的新平台。 “黑大拥有悠久的法学教育历史、丰富的教育经验,通过基地的建设,可以有效地将我校的法学教育推向纵深,发挥区域性辐射作用、示范传播效应,为青少年法治教育贡献力量,成为黑龙江省法治教育的展示窗口。

                                    ”黑龙江大学党委副书记丁宏表示。

                                    此外,黑龙江省教育厅还联合省委宣传部、公检法司、团省委等部门开展省级“青少年法治教育实践基地”申报推荐工作,首期确定54个省级青少年法治教育实践基地。 制发全国首套少儿普法动画原创音像作品《法治知识》动漫片及读本,组织编写以宪法和《民法典》为主要内容的中小学《法治教育读本》,为学生免费提供符合学段的法治普及性读本。

                                    以全国学生“学宪法讲宪法”活动为主要载体,广泛组织动员青少年学生开展宪法学习教育活动。 2018年、2019年,黑龙江省青少年学生参与教育部普法网宪法在线学习率均位列全国第一。

                                    2020年有万名学生在普法网上进行了宪法学习答题,参与率%,全国领先。

                                    谱曲子:合力和弦同唱一首歌“高空坠物谁担责”“老人倒地谁来扶”……密山市知一镇小学普法教育放假不断线。

                                    日前,密山市人民检察院综合业务部主任赵静以法治副校长身份给学生们开展了一场生动的“普法进校园法治护成长”的讲座。 “有理论、有案例,深入浅出,为我们更准确地理解《民法典》开启了‘一扇门’,‘法治巡讲进校园’活动效果非常有效,师生都很受益。 ”教师宋连萍说。 近年来,黑龙江整合资源,形成普法宣传的合力,和弦同唱一首歌。

                                    检察官担任法治副校长这一举措就是贯彻习近平总书记“宪法教育要从娃娃抓起”重要指示的具体行动,全省三级检察机关检察长带头,班子成员均受聘兼任当地学校的法治副校长并到学校授课,目前全省有1000多名检察官兼任中小学校法治副校长,通过线上线下授课、讲座进行法治教育。 品牌活动是营造尊崇宪法、学习宪法文化氛围的最有力抓手。

                                    黑龙江省教育厅联合省司法厅等部门持续开展“12·4”国家宪法日暨法治宣传月系列活动;开展“远离校园欺凌共建平安校园——未成年人保护专项宣讲”活动,选派174名优秀党员律师深入乡村学校开展法治教育宣讲110次,与乡村学校结对子,免费提供法律咨询服务;开展“高校法治文化节”“中小学法治文化展”等一系列活动。

                                    与省法院开辟针对师生的法院开放日活动,为广大师生提供丰富多彩的法治实践。 与省检察院启动“未成年人权益保护热线”,2595所中小学、幼儿园同步挂牌,全省中小学和幼儿园全部开通、公布了权益保护热线。

                                    与省法学会联合开展高校宪法知识巡讲活动,推动宪法知识进校园、进课堂、进头脑。

                                    “下一步,我们将按照习近平总书记‘宪法教育要从娃娃抓起,让法治精神从小在青少年脑海中扎根,在潜移默化中培育’的要求,围绕常态、长效、常新目标,进一步健全体制机制,筑牢校园阵地,丰富普法载体,推动宪法法治教育在龙江教育系统走深走实,让习近平法治思想在龙江教育系统落地生根、枝繁叶茂!”赵国刚表示。 责任编辑:田琦。

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                                      国家教育咨询委员会委员、中国高等教育学会原会长瞿振元表示,评价结果不是一个排行榜,而是按不同维度、不同类型,以区间和梯度分布等形式综合呈现、不计算总分的“诊断报告”。这种诊断式的评价能够较好地综合呈现高校自我评价、动态监测评价、专家评价和第三方评价的结果,引导高校和学科坚持目标导向不动摇、坚持问题导向谋发展,踏踏实实搞建设。《评价办法》提出了设置“整体发展水平、成长提升程度及可持续发展能力”的三维评价角度。瞿振元认为,这是《评价办法》中的一个重要创新点。

                                      ”该支队班长杨玉平激动地向老英雄作出承诺。

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